Проведене заняття з елементами тренінгу дало змогу учням 3 класу глибше усвідомити значення безбар’єрності в сучасному суспільстві та сформувати первинні уявлення про особливості життя людей із вродженими або набутими вадами. Завдяки поєднанню практичних вправ, перегляду мультфільмів та відкритого обговорення діти отримали не лише нові знання, а й важливий емоційний досвід.

Під час виконання вправ  учні мали можливість на власному досвіді відчути, як змінюється сприйняття навколишнього світу без зорової чи слухової інформації, з якими труднощами може стикатися людина та наскільки важливою є підтримка оточення. Такі завдання сприяли розвитку емпатії, уважності, вмінню просити про допомогу й надавати її іншим.

Перегляд мультфільмів підсилив освітній ефект, дозволивши дітям у доступній формі побачити приклади інклюзивної поведінки, ставлення до людей з особливими потребами та важливість доброзичливості. Обговорення після перегляду допомогло учням усвідомити моральні аспекти теми, підвело до розуміння, що безбар’єрність починається з кожного з нас.

У підсумку заняття стало цінним елементом виховної роботи, спрямованої на формування толерантності, взаємоповаги, щирості та відповідальності. Учні продемонстрували відкритість, зацікавлення та готовність до співпраці, що свідчить про успішність застосованих методів і доцільність подальшого проведення подібних тренінгових занять.